Una experiencia agradable

El pasado miércoles 22 de abril tuve la oportunidad de dar una charla al grupo de Teoría y técnica bibliográfica del Colegio de Bibliotecología de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Esto se dio gracias a la invitación que una colega y amiga, Patricia Espejel, me hizo gentilmente. Dicha charla giró en torno a las implicaciones que el movimiento de Acceso Abierto tiene en el campo del control bibliográfico. Desde mi punto de vista, este es un tema del cual poco se ha hablado en el ámbito bibliotecario de nuestro país, por lo que consideré que sería de particular interés para quienes estuvieron presentes durante mi exposición.

Como seguramente se habrán percatado los chic@s ese día, soy un firme partidario del libre acceso a la información, sobre todo cuando existe una influencia clara y directa del trabajo bibliotecario en este tipo de iniciativas, como es el caso del Acceso Abierto. Esta es la idea que precisamente quise compartir con los alumn@s a través de mi charla. No sé si lo logré cabalmente, pero me emociona mucho imaginar que tal vez alguno de ellos pueda interesarse por este tipo de trabajos y, posteriormente, incursionar en algún proyecto que coadyuve a la difusión de este movimiento en nuestro país.

Y como lo prometido es deuda, a continuación reproduzco las diapositivas que utilicé durante mi presentación, así como las referencias de algunas lecturas que considero pueden complementar la información de ese día. Es bienvenido cualquier comentario al respecto y agradezco nuevamente la invitación hecha por la maestra Patricia Espejel.

Aguado López, E., Rogel Salazar, R., Garduño Oropeza, G. y Zúñiga, M. F. (2008). Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico. Ciencia, Docencia y Tecnología, 19(37), 11-30. Recuperado Abril 24, 2009, de http://www.revistacdyt.uner.edu.ar/spanish/cdt_37/documentos/37_aguado.pdf

Copyleft : manual de uso. (2006). Madrid : Traficantes de sueños. Recuperado Abril 24, 2009, de http://www.manualcopyleft.net/

Díaz, A. (2009, Abril 22). La edición científica tradicional frena la difusión del saber. CAMPUS, 548. Recuperado de http://www.elmundo.es/suplementos/campus/2009/548/1240351203.html

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